片段閱讀在歷年行測試卷中占據了相對較大的題量。這一部分除了會考察主旨觀點題和細節題以外，還會考察諸多小題型，例如標題添加題、承接敘述題、細節查找題、道理啟示題等。多數道理啟示題和部分標題添加題會以記敘文的形式考察。廣東公務員考試網（www.cmhab.com）提醒大家，在解題中也要保持一定的閱讀敏感，根據文段的相應文體，把握該文體的重點信息。

　　一般來說，記敘文的道理啟示甚至添加的標題，往往就是該文段的主旨觀點，所以大家同樣可以利用主題詞、行文脈絡來進行文段分析，必要的時候，可以結合主人公的話，來提取主旨觀點，或者是故事中有指代、象征意味的意象，也可以是解題的關鍵。當然，在解決記敘文題目時，本文將為大家介紹一個非常關鍵的解題技巧——“戲劇沖突”。把握“戲劇沖突”，就可以在諸多迷惑選項中，快速而又準確識別正確選項。

　　一、走進“戲劇沖突”

　　“戲劇沖突”一詞最早來源于拉丁語conflitus，譯為分歧或矛盾等?，F被應用到戲劇文學中。本義是表示人內心的矛盾情緒或者是人際之間的矛盾沖突。不論是在影視作品還是文學作品，為了保證情節的完整性，作者往往要設計跌宕起伏的故事橋段，這其中各種人物性格和目的的沖突，即成為了彼此不同結果的關鍵，也可以稱作戲劇的靈魂。作者營詞造句的鋪陳之下，往往也會利用帶有“戲劇沖突”的字眼，來制造“看似意料之外、又在情理之中”的徹悟感，這也就是作者行文的根本目的，也就是文段主旨。

　　二、巧辨“戲劇沖突”

　　片段閱讀的文段一般并不長，所以想通過過多情節制造“戲劇沖突”往往不現實，所以一般來說，既然不同作用對象往往取得有對比性的結果，那么我們一般也可以把握主人公間對比性的行為或者其他對比性的詞匯，把握文段要點。

　　【例題精煉1】法國著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風和南風比試，看誰能把一個行路人的大衣吹掉。北風呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風無奈于他。南風徐徐吹動，溫暖和煦，行路人解開衣扣，脫衣而行，南風獲勝。

　　這個寓言意在告訴人們( )

　　A. 具體問題具體分析

　　B. 方法得當柔可克剛

　　C. 實踐是檢驗真理的唯一標準

　　D. 工欲善其事，必先利其器

　　【解析】B。文段采用了對比手法。北風與南風采取的策略不同，結果也不相同。北風是“呼呼猛刮”，結果卻是“行路人緊緊裹住大衣”;而南風“徐徐吹動”，結果是得到了“行路人脫衣”的勝利。它們一剛一柔，柔可克剛。答案B。

　　在這道題的選項中，同樣也反映了“戲劇沖突”，一“柔”一“剛”，概括了南風和北風的不同做法，也體現了差異性結果，呈現了作者要表達的中心思想。

　　【例題精練2】一位搏擊高手參加比賽，自負地以為一定可以奪得冠軍，卻不料在最后的賽場上遇到一個實力相當的對手。搏擊高手發覺，自己竟然找不到對方的破綻。他覺得很羞恥，憤憤不平地回去找到師父，央求師父找到對方的破綻。師父笑而不語，在地上劃了一道線，要他在不擦掉這條線的前提下，設法讓這條線變短。搏擊高手苦思不解，請教師傅。師傅在原先那條線的旁邊，又劃了一道更長的線。師傅說：“______________”。

　　填入劃橫線部分最恰當的一句是：

　　A.短兵相接，智者為王

　　B.狹路相逢，勇者必勝

　　C.知己知彼，百戰不殆

　　D.勤學苦練，敵弱我強

　　【解析】D。A項強調的是智慧的重要性，而文段強調實干苦練而非智慧;B項強調勇敢的重要性，同樣不屬于文段重點所指;C項強調了解敵我狀況的重要性，關注的是兩者之間，文段更側重指關注自我勤奮的重要性;D項文段中師傅通過劃線的方式意欲告訴自己的徒弟，并不是對方存在什么破綻無法解，須知重點不在于擊中對方弱點，而只有自己更強大了，讓自己的線段更長，對方正如原來那根短線，才能在你的“長線”面前相形見絀。因此，師傅想傳遞給徒弟的是勤學苦練的重要性。D項符合。

　　這道題目中的“戲劇沖突”體現在線段一“短”一“長”，所以相應地反映了拳擊手和對手的能力，應該在對比下體現差距，勤學苦練從而戰勝對手。所以在選項中敵“弱”我“強”這樣的反義詞，即是“戲劇沖突”的體現。

　　記敘文的道理啟示題往往選項含義比較抽象，所以準確把握“戲劇沖突”，也能更準確歸納文段主旨，幫助選擇正確選項。